单项选择题学校进行全面素质教育的基本途径是()
A.活动
B.教学
C.科研
D.教育
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1.单项选择题根据课程任务分类,课程可以分为()
A、国家课程、地方课程、学校课程
B、必修课程、选修课程、活动课程
C、相关课程、广域课程、核心课程
D、基础课程、拓展课程、研究课程
2.单项选择题以目标为中心展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、背景、输入、过程、成果评价模式
D、以上都不对
3.单项选择题注重发展学生知识和能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
4.单项选择题教育史上,课程类型的两大主要对立流派是()
A、学科中心课程与活动中心课程
B、必修课程和选修课程
C、核心课程和广域课程
D、接受课程和发现课程
5.单项选择题最早提出“隐性课程”的学者是()。
A.杜威
B.叶圣陶
C.贾克森
D.苏格拉底
6.单项选择题有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是()
A、课程分类
B、课程评价
C、课程实施
D、课程设计
7.单项选择题课程论研究的是()的问题。
A、为谁教
B、怎样教
C、教什么
D、教给谁
8.单项选择题强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段()
A.课程目标的基本特征
B.教学计划的基本特征
C.教学大纲的基本特征
D.教学目标的基本特征
9.单项选择题课程改革就其实质来讲,就是课程()的问题。
A、现代化
B、综合化
C、系统化
D、理论化
10.单项选择题学生的学习特点受()因素和内外部因素的影响。
A、基础因素
B、智能
C、思维
D、能力因素
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校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程。
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评价教学活动的过程与结果是课程实施的最后一项任务或环节。
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课程目标的依据有三个方面:对学生的研究、对社会的研究;对学科的研究。
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开设哪些科目是教学计划的中心问题。
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CIPP评价模式由斯克里文创立的。
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