名词解释直接动机
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1.名词解释积极词汇
2.名词解释具体形象思维
3.名词解释儿童心理发展的年龄特征
4.单项选择题影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和（）
A.生理成熟
B.家庭因素
C.环境因素
D.教育因素
5.单项选择题为了测定婴儿依恋类型心理学家利用母婴分离反应设计（）
A.视觉悬崖实验
B.投射测验
C.陌生情景测验
D.定势想像实验
6.单项选择题儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）
A.自我评价的萌芽
B.自我体验的萌芽
C.自我控制的萌芽
D.自我意识的萌芽
7.单项选择题儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律是（）
A.无有规律
B.近远规律
C.首尾规律
D.大小规律
8.单项选择题幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）
A.丰富化
B.深刻化
C.稳定性
D.冲动性
9.单项选择题行为主义创始人华生指出，人天生的情绪反应有（）
A.2种
B.3种（怕、怒、爱）
C.4种
D.5种
10.单项选择题幼儿认字主要处于（）
A.泛化和识字阶段
B.泛化和再现阶段
C.识字和再现阶段
D.识字和默写阶段
最新试题
幼儿学习的动机来源于幼儿的（）。
题型：单项选择题
1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切，因此逐渐发展出了有意注意，促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有（）。
题型：多项选择题
社会性是社会化的结果，是受社会文化塑造形成的，与生物因素无关。
题型：判断题
幼儿的读写萌发主要包括（）几个方面。
题型：多项选择题
由“大班小朋友暑假后要上小学了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小学了”是属于学前儿童推理中的（）。
题型：单项选择题
为了了解儿童心理发展某一方面的个别差异或者不同年龄段儿童心理发展的差异，最适宜的研究方法是（）。
题型：单项选择题
人生的第一个阶段是初生到满月，被称为（）。
题型：单项选择题
幼儿期是基本口语阶段，幼儿的口语交际一般分为对话和（）。
题型：单项选择题
一个小男孩跑过来问：“妈妈，我从哪里来的？”妈妈把她看书得来的知识认真讲了一遍，讲到她是如何受孕、怀孕及孩子的生产过程等。当她讲完以后，小男孩说：“那我是从哪里来的呢？毛毛说他是从上海来的。”这个案例体现了毛毛思维的（）特点。
题型：单项选择题
幼儿前期的孩子，大多是在成人的陪伴下进行活动的，他们的交际多采用（）的形式。
题型：单项选择题