A,理论教育
B.政治教育
C.公民素质教育
D.时事政策教育
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A.清算旧账,集中批评
B.不许申辩,不留余地
C.就事论事,人事分开
D.响鼓重锤,维护权威
A.开展调查研究,总结局部经验
B.照抄照搬文件,追求上级满意
C.钻研理论知识,坚持本本主义
D.理论联系实际,做到学以致用
A.考评方式
B.考评对象
C.考评目的
D.考评层次
A.服从性
B.受动性
C.对象性
D.虚无性
E.源泉性
A.正确的政治方向
B.正确的政治立场
C.正确的政治观点
D.严肃的政治纪律,保持敏锐的政治敏感性与鉴别力
A.人无远虑,必有近忧
B.凡事预则立,不预则废
C.解放思想,实事求是
D.超前思考,徘徊不前
E.顾全大局,着眼整体
A.工作作风
B.生活作风
C.思想作风
D.组织作风
A.唯物主义
B.唯心主义
C.人本主义
D.辩证唯物主义和历史唯物主义
A.“七S理论”
B.动力原理
C.“ABC法”
D.“Z理论”
A.参与性
B.创造性
C.挑战性
D.交往性
最新试题
优秀的领导者与团队的价值互增是作用力与反作用力的关系。
领导者在领导沟通活动中必然是信息发送者,而下属(被领导者)必然是信息接受者。
以下关于“沟通”的定义说法正确的有()
四层次领导力包括()
团队成员的角色是根据个人的()而逐渐培养成的,不同的团队成员具有不同性格特征和能力,他们所具备的能力能为团队的发展做出不同的贡献。
决策力是领导者在实际决策过程中展现的一种能力。
领导者行为举止,主要包括()
拉斯韦尔出版的《社会传播的结构与功能》一书,从控制、()等角度对传播过程进行了剖析,明确提出了传播过程及其五个基本构成要素。
执行力是贯彻战略意图、实现组织目标的践行能力,是一种行为的核心能力,是一种发展力,是一种实现力。为此,领导者本人要做到“四有”——有责任心、有知识、有能力、有个性。
协同力对组织的重要性主要体现在()