A.定义
B.思索
C.苏格拉底讽刺
D.助产术
E.启发
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A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
A.巩固性原则
B.循序渐进原则
C.因材施教原则
D.理论联系实际原则
A.调查法
B.实验法
C.访谈法
D.个案法
A.“不愤不启,不悱不发”。
B.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”
C.“产婆术”。
D.“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。
A.教学策略受制于教学方法
B.教学策略从层次上低于教学方法
C.教学方法的采用不受教学策略的支配
D.教学方法是教学策略的具体化
A.巩固性原则
B.循序渐进原则
C.因材施教原则
D.直观性原则
A.循序渐进原则
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D.理论联系实际原则
A.巩固性原则
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最新试题
()是课外活动的主体部分。
学校教学工作的基本组织形式是()。
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”主张的是引导式教学。
关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。
班级授课制的固定是指()。
课的类型是由()课的种类。
目前,我国中小学最普遍采用的教学组织形式是()。
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。
“小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是()
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。