A.个别教学制
B.分组教学制
C.班级授课制
D.复式教学制
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A.备课
B.上课
C.布置作业
D.做好辅导
A.京师大学堂
B.京师同文馆
C.燕京大学堂
D.燕京同文馆
A.现场教学
B.个别教学
C.小组教学
D.复式教学
A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
A.群众性活动
B.小组活动
C.个别活动
D.集体活动
A.教学组织形式
B.教学模式
C.教学方法
D.教学策略
A.分组教学
B.复式教学
C.班级授课
D.个别教学
A.16世纪
B.17世纪
C.18世纪
D.19世纪
A.小组教学
B.道尔顿制
C.个别教学
D.课堂教学
A.个别教学
B.小组教学
C.道尔顿制
D.班级授课制
最新试题
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外校外教育()。
我国小学常用的教学方法有:讲授法、谈话法和演示法等。
在各种教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是()。
我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是()。
一份教案的核心是()。
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。
目前,我国中小学最普遍采用的教学组织形式是()。
班级授课制的实施在我国始于()。
以分班、分组为测验的根本目的的是()。
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。