A.小组活动
B.集体活动
C.个别教育
D.主题班会
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A.课外活动
B.校外活动
C.劳动实践
D.教学
A.班级授课
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.分组教学
A.分组教学
B.个别教学
C.道尔顿制
D.班级上课制
A.课堂教育
B.班
C.课
D.时
A.复式教学就是对两个以上年级的学生在一起进行教学的一种教学组织形式
B.复式教学适用于学生、教室多的情况下教学
C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
A.教学策略
B.教学过程
C.教学组织形式
D.教学设计
A.个别教学制
B.分组教学制
C.班级授课制
D.复式教学制
A.备课
B.上课
C.布置作业
D.做好辅导
A.京师大学堂
B.京师同文馆
C.燕京大学堂
D.燕京同文馆
A.现场教学
B.个别教学
C.小组教学
D.复式教学
最新试题
教学原则贯穿于各项教学活动之中,它的正确和灵活运用,是提高教学质量的重要保证。
将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起,并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间,因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是()。
关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。
班级授课制的固定是指()。
下位法服从上位法
为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,称为()。
一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。
最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。
教育史上最早出现的教学组织形式是()。
学校教学工作的基本组织形式是()。