单项选择题耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）
A.中等偏低的强度
B.中等强度
C.中等偏高的强度
D.越高越好
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1.单项选择题最稳定、最重要的学习动机是（）
A.兴趣
B.认知内驱力
C.求知欲
D.成功感
2.单项选择题根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。
A.物质性学习动机
B.消极的学习动机
C.间接的学习动机
D.低级的学习动机
3.单项选择题一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。
A.交往动机
B.外在动机
C.内在动机
D.无意识动机
4.单项选择题下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）
A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
5.单项选择题把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。
A.奥苏贝尔
B.桑代克
C.布鲁纳
D.斯金纳
6.问答题论述应当怎样培养与激发学生的学习动机。
7.问答题简述学习的内部动机和外部动机的关系。
10.填空题期待包括_____期待和_____期待。
最新试题
培养学生的自我效能感最好是令其（）。
题型：单项选择题
根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。
题型：单项选择题
如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
题型：单项选择题
某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。
题型：单项选择题
成就动机理论的主要代表人物是（）
题型：单项选择题
口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。
题型：单项选择题
某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（）。
题型：单项选择题
在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。
题型：单项选择题
（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
题型：单项选择题
根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。
题型：单项选择题