单项选择题“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
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1.单项选择题在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是()
A.程序教学
B.合作学习
C.情境教学
D.发现教学
2.单项选择题提出掌握学习的心理学家是()。
A.华生
B.杜威
C.加涅
D.布卢姆
3.单项选择题()指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈,使错误率最低。
A.程序教学
B.组织教学
C.个别化教学
D.指导教学
4.单项选择题指导教学是以()为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
A.学生
B.学业
C.学习成绩
D.学习方法
5.单项选择题布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
A.启发式教学
B.情境教学
C.合作学习
D.程序教学
6.单项选择题教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫()
A.教学策略
B.学习策略
C.教学计划
D.教学目标
7.单项选择题()指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈,使错误率最低。
A.程序教学
B.组织教学
C.个别化教学
D.指导教学
8.单项选择题对程序教学贡献最大的是()。
A.斯金纳
B.普莱西
C.加涅
D.布鲁纳
9.填空题所谓(),是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念,制订训练目标,并把这些目标告诉儿童,向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做,让他们按教师提供的交往策略,练习新的行为模式。
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启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。
题型:判断题
()指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈,使错误率最低。
题型:单项选择题
发现教学指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象思维的一种教学策略.一般要经过四个阶段,其中第一个阶段是()。
题型:填空题
教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
题型:判断题
在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为()。
题型:单项选择题
提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。
题型:判断题
以下说法中,错误的是()。
题型:单项选择题
()是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
题型:单项选择题
所谓(),就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
题型:填空题
()的思想来源于普莱西发明的教学机器,但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。
题型:单项选择题