判断题对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。
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1.判断题提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。
2.判断题教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
5.判断题掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。
8.多项选择题为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来,教师可以采用的策略是()。
A.举例子
B.类比与比喻
C.证明
D.复述
E.推论
9.多项选择题以下属于个别化教学的是()
A.情景教学
B.发现学习
C.指导教学
D.计算机辅助教学
E.掌握学习
10.单项选择题通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。
A.合作学习
B.发现教学
C.情境教学
D.指导教学
最新试题
启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。
题型:判断题
掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。
题型:判断题
()指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈,使错误率最低。
题型:单项选择题
教学方法一旦形成,不会随着社会的变革而发生变化。
题型:判断题
()是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
题型:单项选择题
选择教学方法的主要依据是()。
题型:单项选择题
对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。
题型:判断题
以下属于个别化教学的是()
题型:多项选择题
教师的教学策略主要有两种:一是以教师为主导的教学策略;二是以学生为中心的教学策略。
题型:判断题
课后作业必须和课堂教学一起进行设计。
题型:判断题