判断题罗杰斯所说的“心理气氛”属于情感的范畴,体现出了对学生的情感的关怀。
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1.判断题公民道德是师德教育的底线。
6.多项选择题高校师德教育的规章制度包括的层次有()
A、国家的法律、行政法规、地方性法规和政府规章;
B、政策;
C、高校有关管理规章;
D、教师行业协会的章程、公约;
E、教师与学校的聘任合同等
7.多项选择题对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是()
A、效果是人们行为所产生的客观结果或后果;
B、效果是主观的;
C、效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据;
D、效果论的代表是边沁和穆勒
8.多项选择题正确开展教师职业道德评价活动的意义有()
A、有助于提高教师道德水平;
B、形成优良的道德品质;
C、能促进师德和校风建设;
D、对社会精神文明建设有一定的影响
9.多项选择题对教师道德行为目的的说法正确的是()
A、客观善的行为可以因目的的善而增加其善;
B、客观善的行为可以因目的的恶而减少其善;
C、客观恶的行为往往指除了结果的恶外,目的也是恶的;
D、中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质
10.多项选择题下列属于教师个人的“物质需要”的有()
A、工资薪酬;
B、社会福利;
C、对自尊和荣誉的需要;
D、教师基本权利和社会地位认可
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自我评价的主要形式是教师内心信念。
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在我们社会主义社会,道德应该被看做是一种"无私利他"的产物。
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在上课过程中,教师的下列行为中不合适的是()
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作为高校教师,要享受一定的个人权利就必须尽相应的道德义务;同时,在尽道德义务中也包含着将享受的个人权利。
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经济利益和道德伦理的关系是经济伦理的核心,这是现代市场经济独有的。
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教师道德品质的优劣程度是区分和体现人格差别的标准和尺度。
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