揭示教师道德行为的特征，可以从行为发生的主观因素和行为后果的客观因素入手。

自我评价的主要形式是教师内心信念。

节操这一道德品质是近现代教育对教师道德品质提出的要求。

传统美德是师德教育的核心。

幼儿园教师的职场熏陶指的是幼儿园教师在幼儿园保教活动的氛围。

教师道德公正的原则既是"平等的应当平等地对待"，也是"不平等的应当不平等地对待"。

下列教学内容中可以采用引导发现法的是（）

教育应当以引导学生成人为第一要务，以发展人性、培养人格、改善人生为根本目的。

教师准入和聘用制度，主要指教师资格证书制度以及教师招聘和录用制度。

幸福不仅成了教师的一种应该得到的权利，也是一种为保证幼儿教育质量应该承担的义务。