A.德语
B.数学
C.德国史
D.艺术和音乐
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A.平等原则
B.民主原则
C.全民原则
D.职业化原则
A.民主主义
B.社会主义
C.泛爱主义
D.人文主义
A.森有礼
B.大畏重信
C.福泽渝吉
D.小原国芳
A.《1944年教育法》
B.《总纲计划》
C.《国防教育法》
D.《教育基本法》
A.动物性、社会性、可塑性
B.动物性、社会性、道德性
C.社会性、道德性、可塑性
D.动物性、道德性、可塑性
A.《暂时教育令》
B.《大学令》
C.《国民学校令》
D.《再改正小学教令》
A.自然教育思想
B.泛智思想
C.要素教育思想
D.心理学化思想
A.学校教育
B.家庭教育
C.自主教育
D.道德教育
A.读写
B.文法
C.辩论
D.祈祷文
A.学习各种各样的知识
B.培养爱好学习的兴趣、研究学习的方法
C.道德学习
D.良好的行为习惯
最新试题
20世纪20年代苏联“综合教学大纲”的突出特点是()
为了满足国家建设的需要并解决教育发展中存在的问题,1931年苏联通过了《关于小学和中学的决定》。它成为20世纪30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件。对于这个文件评价不正确的是()
《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()
下列关于德国中等教育发展的说法错误的是()
指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系,整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和注重共产主义道德的培养,为无产阶级专政服务,最终实现共产主义的教育家是()
下列各项改革措施中,不属于《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》的是()
1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
通过设立图书馆、博物馆、公民馆等和利用学校的设施以及其他适当的方法,来实现教育目的,体现了《教育基本法》对()方面的规定。
下列关于20世纪苏联教育的钟摆现象说法不正确的一项是()
下列没有体现出20世纪下半叶美国促进教育民主化发展的措施的是()