杜威教学理论核心的理论基础是（）

单项选择题杜威教学理论核心的理论基础是（）

A.发生认识论
B.主知主义心理学
C.实用主义哲学
D.科学主义哲学

1.单项选择题“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话出自（）

A.《理想国》
B.《儿童与课程》
C.《民主主义教育》
D.《爱弥儿》

2.单项选择题“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）

A.理智兴趣
B.实践兴趣
C.解放兴趣
D.科学兴趣

3.单项选择题最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是（）

A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.福禄倍尔
D.哈尔尼希

4.单项选择题由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在“鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用”的课程实施原则是（）

A.目标原则
B.过程原则
C.量力性原则
D.思想性原则

5.单项选择题被称为“暗箱式评价”的评价类型是（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.质的评价
D.效果评价

6.单项选择题“实践性课程”的开发方法是（）

A.决策
B.审议
C.建构
D.协商

7.单项选择题杜威提出实现课程与教学一体化的具体途径是（）

A.上课
B.训练
C.主动作业
D.被动作业

8.单项选择题情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，这种评估方法称为（）

A.总结性评价
B.目标游离评价
C.场合驱动评价
D.内在评价

9.单项选择题美国教育家杜威提出的概念是（）

A.STS课程
B.隐性课程
C.附带学习
D.副学习

10.单项选择题泰勒认为，“学习者与他能够作出反应的环境中的外部条件之间的相互作用”即是（）

A.学习经验
B.学习环境
C.学习条件
D.学习目的