单项选择题加登纳认为儿童艺术知觉发展的第二阶段是()
A.符号认知期
B.写实高峰期
C.审美参与的危险期
D.写实终结和审美感受初期
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1.单项选择题属于立体手工活动的是()
A.折纸
B.剪贴
C.染纸
D.粘贴
2.单项选择题以下属于手工创作过程中制作与装饰阶段指导的是()
A.在欣赏作品中明确制作意图
B.积累多种表象
C.提供材料,引导联想
D.提供练习机会
3.单项选择题以下材料属于块状材料的是()
A.草棒和高粱秆
B.牙膏盖和谷物
C.泥和纸盒
D.羽毛和树叫
4.单项选择题学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期,其年龄段为()
A.2岁~3岁
B.2岁~4岁
C.4岁~5岁
D.5岁~7岁
5.单项选择题布莱德拉把“错画”和“空想的象征表现时期”亦即儿童画渐具绘画的形象时期以后,分为()
A、三个时期
B、四个时期
C、五个时期
D、七个时期
6.单项选择题“让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动,避免两个倾向即纯技巧和纯抽象的思想内容说教”是()
A.实践性原则的实施要点
B.兴趣性原则的实施要点
C.低控制原则的实施要点
D.发展性原则的实施要点
7.单项选择题“能使用主观色彩,表现自己的感情和幻想”是美术教育中()
A.审美情感目标的要求
B.审美感知目标的要求
C.审美创造目标的要求
D.年龄目标的要求
8.问答题如何培养幼儿的线条造型能力?
最新试题
罗恩菲尔德将“儿童”作为艺术教育的中心,注重儿童艺术创作的过程。他将儿童作品评价分为主观和()两个方面。
题型:填空题
幼儿园美术欣赏活动的基本环节是整体感受、()、再次整体感受、心理回忆与构思。
题型:填空题
开展幼儿园美术教育活动评价,一般遵循交互主体性原则、()原则、全面性原则和情境性原则。
题型:填空题
学前儿童美术活动中评价教师首先要看教师的美术教育理念与()是否正确。
题型:填空题
当幼儿画不出来时,教师最好给予幼儿范画指导。
题型:判断题
幼儿对作品内容的感知先于对作品形式的感知。
题型:判断题
在开展美术活动时,教师最好统一绘画材料,例如统一使用油画棒作画,如此便于教师了解幼儿的绘画水平,幼儿之间也可以互相学习。
题型:判断题
在运用评价工具评价学前儿童美术活动时,也应结合()进行。
题型:填空题
2岁左右儿童的手工活动是无目的的,基本上是本能游戏或对操作材料的摆弄。
题型:判断题
在欣赏散文时,幼儿往往很难理解散文内在的意义,教师可以配以画面,帮助幼儿感受语言文本的内容。
题型:判断题