教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数...

多项选择题教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）

A.对数学活动的兴趣
B.儿童的主动性
C.儿童的独立性
D.儿童的任务意识
E.儿童的规则意识

1.多项选择题前儿童数学教育的意义概括地讲有（）

A.数学教育帮助学前儿童正确地认识世界
B.数学教育促进学前儿童的思维发展
C.数学教育促进学前儿童的情感发展
D.数学教育促进学前儿童的个性发展
E.数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣

2.多项选择题与其他学科不同，它更多的不是强调开放性、发散性、富有个性的知识，而是强调哪些性质的知识（）

A.抽象性
B.逻辑性
C.严密性
D.精确性
E.应用性

3.多项选择题实生活中任何事物都具有的特性是（）

A.数
B.质
C.量
D.形
E.物

4.多项选择题学知识具有的特点有（）

A.抽象性
B.逻辑性
C.严密性
D.精确性
E.应用性

5.单项选择题学期儿童数学教育的评价中，建立评价指标体系属于评价工作的哪一个步骤（）

A.确定评价的目的
B.设计评价方案
C.实施评价方案
D.根据评价结果做出决策

6.单项选择题育目标可从教育内容的诸多方面提出，如体育、智育、德育和美育等方面提出要求。这是从哪个角度来划分的（）

A.教育的基本内容
B.儿童的身心发展
C.数学教育内容
D.数学教育目标

7.单项选择题形式（概念、判断和推理）正确地反映事物之间的关系和联系指的是（）

A.思维的应用性
B.思维的精确性
C.思维的抽象性
D.思维的逻辑性

8.单项选择题3岁以后（小班中期）开始形成哪一逻辑关系（）

A.一一对应观念
B.序列观念
C.包含观念
D.类包含观念

9.单项选择题学是对具体事物进行抽象的产物，是从哪方面来说的（）

A.数学的特点
B.数学的起源
C.数学的产生
D.数学的发展

10.单项选择题童经常表现出一种重要的能力，即“表象性功能”在哪一个年龄阶段（）

A.1岁左右
B.1岁半左右
C.2岁左右
D.2岁半左右