在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中，“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同...

单项选择题在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中，“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作，并体验其中的快乐”的目标属于（）。

A.发展音乐感的目标
B.发展学习能力的目标
C.发展个性、社会性的目标
D.全面发展的目标

1.单项选择题在欣赏柴可夫斯基《洋娃娃的葬礼进行曲》时，所提供的视觉材料应是（）。

A.色彩辉煌，构图具有动感
B.色彩淡雅，构图呈静态
C.色彩鲜艳，构图简洁
D.色彩灰暗，构图凝重

2.单项选择题在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。

A.方法
B.内容
C.媒介
D.技能

3.单项选择题《狮王》的曲作者是（）。

A.圣桑
B.舒曼
C.丁善德
D.汤普森

4.单项选择题对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是（）。

A.从文学活动开始导入
B.从作品的某个部分开始导入
C.从完整作品开始导入
D.从美术活动开始导入

5.单项选择题从评价者的角度出发，可以把评价分为（）。

A.书面评价和口头评价
B.全面评价和重点评价
C.自我评价和同行评价
D.独立评价和连续评价

6.填空题在幼儿园集体音乐教学活动过程中，影响“心理唤醒”的材料因素按外部形态可分为音响材料、视觉材料、动作材料和（）材料。

7.填空题音乐欣赏能力包括倾听、理解、（）表达和个人音乐趣味倾向等四个方面。

8.填空题幼儿韵律活动能力的发展主要包括：身体运动能力、（）能力、独立性、合作性以及创造性等五个方面。

9.填空题学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。

10.填空题学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。