单项选择题面对陌生幼儿,不含复习活动的“研究型”公开观摩活动的组织形式一般采用()
A.“一杆子”式
B.三段式
C.常规式
D.系列化式
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1.单项选择题音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展担负责任,而且也要为儿童的终身发展担负责任。这一思想体现了学前儿童音乐教育的()
A.实践原则
B.可持续发展原则
C.和谐原则
D.低耗高效原则
2.单项选择题作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介,语言在表述时应使用()
A.概念性语言
B.比喻性语言
C.抽象性语言
D.逻辑性语言
3.单项选择题在设计音乐欣赏教学方案时,先把握作品的某个细节部分,然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为()
A.层层深入的程序
B.层层累加的程序
C.一一匹配的程序
D.一一对应的程序
4.单项选择题人类音乐活动的基本性质是()
A.实践性
B.音乐性
C.游戏性
D.娱乐性
5.单项选择题教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术是()。
A.观察
B.反馈
C.示范
D.表情
6.单项选择题一般说来,打击乐器双响筒和三角铁适合于()
A.托班儿童
B.小班儿童
C.中班儿童
D.大班儿童
7.单项选择题在打击乐器演奏教学中,提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿()。
A.舒适有效地演奏
B.有表现力地演奏
C.节奏感的发展
D.有创造性地演奏
8.单项选择题对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说,较适合采用的导入方法是()。
A.总谱学习导入法
B.总谱创作导入法
C.主要声部学习导入法
D.音乐欣赏导入法
9.单项选择题在打击乐演奏时,运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力是()。
A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调能力
D.创造性表现能力
10.单项选择题儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是指()。
A.基本动作
B.模仿动作
C.舞蹈动作
D.表演动作
最新试题
音乐文化应该以某种音乐文化为中心,不应该吸取各种先进文化的重点,进行多元化的发展。
题型:判断题
根据乐器发声音区分类,可将乐器分为()。
题型:多项选择题
在音乐游戏中要重视情节和角色的选择,具体应注意哪几个方面?()
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艺术领域中的音乐能力只是音乐本身的能力,不包括思维能力。
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本土化课程的开发可以结合()。
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在打击乐器的教学中,可以引导幼儿用自己的敲击方式来表达他对()的感受。
题型:多项选择题
针对幼儿成长期的特点,可以采用()进行音乐欣赏活动的教学。
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器乐演奏类是以()为骨架,()为目的而进行的一种器乐练习。
题型:单项选择题
儿歌《丢手绢》较适宜组织()活动。
题型:单项选择题
教育者为了使音乐欣赏活动更能贴近学前儿童的生活,更多的满足学前儿童心理发展需要,可以组织和设计()的游戏化音乐欣赏活动。
题型:多项选择题