“四要素说”是对“三要素说”的发展，具体指知、情、信、行。

道德语言的分类可以分为哪些？（）

德育手段可以分为三类：人格榜样、道德语言、陶冶的事物。

德育目标的特点不包括哪些？（）

品德结构是将品德要素以一定的方式有机地连结在一起，形成具有特定功能的动态集合体。

我国出现“德育”一词是在明末清初。

小学生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11岁。

德育的核心作用是促进儿童习得社会角色和社会规范形成个体良好的社会价值观念体系。

教育总是具有德育性。

下列小学生道德发展的总体趋势中，哪些符合实际情况？（）