单项选择题学前儿童在幼儿园时，孩子刚吃过早饭不久，又送上饭菜，孩子会吃惊地问老师“老师，中午了吗？”这说明幼儿已有了（）。
A.时间知觉
B.空间知觉
C.形状知觉
D.口腔触觉
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1.单项选择题在新生儿的眼前，慢慢爬过一只小鸟，他的目光（）。
A.不会随着移动
B.不会有任何变化
C.会随着移动
D.不能判断
2.单项选择题新生儿6个月后，对以前熟悉的事物更加注意，这是由于（）起了作用。
A.兴趣
B.经验
C.需要
D.情感
3.单项选择题儿童发生依恋关系是在（）。
A.1-3个月
B.6-12个月
C.1-6月
D.1周半左右
4.单项选择题心理的反映具有能动性体现在（）。
A.心理在实践活动中积极的、主动的、有选择性的反映现实和反作用于现实
B.心理是人脑对客观现实的反映
C.心理是消极地、被动的反映现实的
D.随儿童年龄的增长，心理的反映由被动的反映向主动的反映发展
7.问答题如何激发儿童的意志行动？
8.单项选择题在教育孩子的过程中，经常遇到一种现象，即一件事情，父母教孩子好长时间都没学会，可是当孩子和别的小朋友玩时，见别的小朋友做此事情很快就学会了，这说明（）。
A.同伴交往可促进儿童认识能力的发展
B.同伴交往是促进儿童成功的最重要的影响因素
C.儿童与成人的交往没有与同伴交往的作用大
D.儿童与成人间有代沟，成人对儿童的影响作用微乎其微，而同伴影响最大
9.单项选择题皮亚杰认为儿童的直觉思维阶段出现的年龄是（）。
A.4-7岁
B.2-7岁
C.2-4岁
D.0-2岁
10.单项选择题在幼儿头脑中形成的警察叔叔顽强、正直的形象，是（）的结果。
A.感知
B.想像
C.记忆
D.思维
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记忆的潜伏期指的就是（）的时间长短。
题型：单项选择题
儿童在不会说话的时候，也是要和人交往的，这时交往的工具是（）。
题型：单项选择题
试简要说明儿童各种能力的发展情况。
题型：问答题
儿童在自己看图画书或是讲述故事时，运用（）言语最多。
题型：单项选择题
学前儿童心理发展的过程是（）。
题型：单项选择题
在新生儿出生不久后，就经常让他看一幅画，长久下去，以后无论此画出现在何处，婴儿都能认出它，这符合（）特性。
题型：单项选择题
在给儿童上算术课时，教师经常让儿童准备“小木棍”，算术过程中用实物来计算，这样做有利于儿童的（）发展。
题型：单项选择题
在儿童的想像发展过程中，最初的创造想像是（）。
题型：单项选择题
试说明注意与学前儿童知觉的发展的关系。
题型：问答题
一个3岁左右的孩子在玩一辆小车时可能完全不进行想像，这时，家长如对孩子说：“前面是红绿灯了，啊，红灯亮了!”孩子就马上想像力活跃起来，甚至会想到有警察叔叔，有塞车、鸣笛等，这是因为（）。
题型：单项选择题