小班幼儿口头数数可以从任意一个数字开始数起。

数学知识具有抽象性，幼儿学习数学最终要从具体的事物中摆脱出来，形成抽象的数学知识。

幼儿科学实验活动的目标主要是通过教师的实验操作，让幼儿发现事物的变化及本质。

幼儿通过种植向日葵了解向日葵的生长变化过程，这属于个别物体的观察。

家庭生活中科学教育的特点为（）

学前儿童科学教育实践操作活动的目标主要是通过教师的实际操作，让幼儿发现事物的变化及相互关系。

作为幼儿观察的对象，自然角的动物应选择较小、无危险、便于饲养、管理方便幼儿感兴趣的种类，最好随着季节变化经常更换种类，使幼儿能够接触到更多的小动物。

幼儿园数学认知的内容包括（）

对学前儿童进行科学教育是经过教师精心设计的教育，能够为儿童学习科学搭建支架，促进他们主动的思考探究，直至形成科学的认识。

在幼儿园集体科学教育活动过程中，不需要发挥幼儿自主性，教师直接组织指导即可。