A.具有很强的异质性
B.易受人的因素影响
C.偶然性和独特性
D.目的性
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.早期智力的开发
B.早期教育问题
C.心理意识起源的研究
D.教育的手段
A.研究对象是具有特定含义的"经验"
B.在实践效果已经显示出的某种“经验”大体形成之后,才对这些“经验”进行“回溯”研究
C.经验总结的主要方法是在调查掌握事实的基础上,才使经验上升到理论
D.经验总结是一种追因研究
A.理论
B.规律
C.问题
D.实践
A.追因
B.结果
C.假设
D.实验
A.在校专家
B.教授
C.教育行政领导
D.教育实践工作者
A.非参与观察法
B.参与观察法
C.直接观察法
D.间接观察法
A.明确检索主题
B.熟练使用电脑
C.确定检索范围
D.有效检索到所需要的文献
A.典型性原则
B.全面性原则
C.创新性原则
D.价值性原则
A.设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果
B.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
C.设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
D.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案
A.观察分析法、事件详录法和访谈法
B.观察分析法、行为检核法和事件详录法
C.观察分析法、问卷调查法和访谈法
D.情境观察法、事件详录法和访谈法
最新试题
对科学教育的表述,下列不正确的是()
在幼儿的科学学习进阶中起到中心支架作用的是()
随机式探究常见于()
着眼于科学素养的早期培养、着眼于促进儿童的全面和谐发展、体现当代全面的科学观是()
幼儿利用对不同种子外形特征的认识来进行艺术创作,这就是()
陈鹤琴曾指出:“幼稚园布置一个科学环境,尽可能地倡导儿童栽培植物(花、蔬菜)布置园庭,从事浇水、除草,收获种子等工作”。这说明幼儿园在开展科学教育时()
围绕明确的主题、基于已有的经验、尚无明确的答案的学习方式是()
受儿童自身思维发展水平的影响,儿童的科学学习局限于()
幼儿通过反复的尝试,自我觉错后逐渐找到答案,获得知识的过程属于探究式学习类型的()
“生物的简单行为”属于()