A.游戏
B.教学活动
C.实践
D.幼儿的需求和发展

A.课程设计
B.课程目标
C.课程内容
D.课程实施
E.课程评价
F.课程实践

A.课程就是教学科目，可以在我们每天的课程表上看到
B.课程不仅包括静态的结构化、系统化的知识，也包括受教育者的动态的活动和在活动中得到的知识技能及态度、情感、价值观等非科学方面的经验
C.课程不仅是单向的教育者向受教育者传递知识和经验的过程，也是师生双向互动的实践活动过程
D.课程不再仅仅强调教育者是课程指导的主体，而且强调受教育者也是课程的主体，是课程学习活动的主体
E.课程不仅仅是教育者有计划、有目的提供的知识经验，而且也包括受教育者在教育机构中，在教师直接和间接指导下所获得的一切知识经验
F.课程实施的工具或条件不仅仅是教材教具，也包括师生关系、校园文化、家庭和社区等教育环境
G.课程是指在学校教师的直接和间接指导之下出现的学习者与教育环境相互作用的学习活动的总体

A.专门组织的教学活动
B.游戏
C.日常生活
D.家庭游戏
E.节日庆祝
F.社区教育

A.课程目标
B.课程要求
C.课程内容
D.课程实质
E.课程组织
F.课程评价

A.应该学
B.必须学
C.能够学
D.需要学
E.适宜学

A.因为幼儿教育是初中以下的学校教育，所以也算是义务教育
B.幼儿园课程有启蒙性和奠基性
C.幼儿园教育是基础教育
D.幼儿园教育也是学校教育
E.幼儿园教育是素质教育

A.幼儿园课程是终生教育的根基课程
B.幼儿园课程是基础素质教育课程
C.幼儿园课程是基础教育课程的基础部分
D.幼儿园课程不是义务教育课程

A.身体素质
B.生理素质
C.心理素质
D.身心素质

A.基础性
B.发展性
C.整体性
D.潜在性
E.稳定性
F.可变性
G.复杂性
H.自然性
I.易塑性