A.随时性、即时性
B.即时性
C.随时性
D.随心所欲
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A.教育投入公平
B.差异发展
C.就近入学
D.教师交流制度的建立
A.交流
B.有效沟通
C.讨论
D.家委会组建
A.家访
B.问卷调查
C.家长会
D.班会
A.学校即社会
B.班级授课制
C.热爱学生
D.教学相长
A.为学生安排合理作息时间
B.安排紧密的课程
C.创设精巧美丽的环境,营造温馨和谐的氛围
D.树立教师威严
A.个人的亲身体悟和直接体验
B.个人的亲身体悟
C.直接体验
D.个人的思考
A.班集体环境
B.课堂
C.学习小组
D.教师团队
A.特长
B.性格
C.个性心理差异
D.家庭
A.教学相长
B.取法乎上,仅得乎中;取法乎中,仅得其下
C.善不积,不足以成名;恶不积,不足以灭身
D.克己复礼
A.杜威
B.胡适
C.夏丏尊
D.陶行知
最新试题
在了解了班风形成的心理机制后,对你有哪些启示?
给学生安排座位涉及教育空间资源的分配,既影响学生的情绪状态和人格发展,也影响学生的学习效率和班级组织纪律。
张老师为了减轻自己的工作量,经常让学生互相批改作业,甚至学生的作业无人批改。该教师违背了职业道德规范中的()。
结合实际分析,班主任进行心理健康教育的途径有哪些?
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。
学校组织开展“喜迎十九大”的演讲比赛,初三(1)班的班主任李老师,非常善于写演讲稿,在写作方面给予了各个班级积极有用的指导,受到了同事们的连连称赞。这说明李老师具有()。
个别谈心不是对班干部进行个别教育的有效形式。
不了解学生的管理是盲目的管理,不尊重学生的管理是专制的管理,不信任学生的管理是错误的管理。
在制止学生不良行为时,班主任可以使用哪些体态语言?
班级舆论具有评价作用、同化作用、激励作用和监督作用。