A.班队会
B.课内、外活动
C.团体辅导
D.以上都对
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A.教育性原则
B.整体性原则,针对性原则
C.可操作性原则
D.以上都对
A.中小学思想德育教育的骨干
B.家庭、学校、社区教育的桥梁
C.实施素质教育的力量
D.班级工作的组织者
A.儿童的健康状况
B.儿童的思维能力
C.儿童的家庭状况
D.儿童的动手能力
A.恪尽职守
B.合乎要求
C.遵守规则
D.建立完善的学习制度
A.教育津贴
B.教龄津贴
C.补助津贴
D.劳动津贴
A.自律
B.自强
C.自信
D.自省
A.班集体环境
B.班干部
C.家委会
D.积极向上的班级文化
A.制定班级发展计划
B.成立家委会
C.了解学生
D.培养班干部
A.随时性、即时性
B.即时性
C.随时性
D.随心所欲
A.教育投入公平
B.差异发展
C.就近入学
D.教师交流制度的建立
最新试题
吕老师教学多年,所带班级成绩优秀,是学校的骨干教师,且教学能力突出。学校经常有能力提高培训的课程,但是吕老师多次以自己班级成绩优秀为借口,表明自己不需要参加培训。这说明吕老师违背了()的教师职业道德规范。
不了解学生的管理是盲目的管理,不尊重学生的管理是专制的管理,不信任学生的管理是错误的管理。
在制止学生不良行为时,班主任可以使用哪些体态语言?
信息超载还影响到中小学生的身体健康,引起视力下降和大脑过度疲劳等情况,严重时还会引起头晕、烦躁、易怒、厌食等症状。
“问题学生是一个相对概念”,是与班级中的其他成员相比较而言,问题学生只是个别的,也就是说在一个集体中问题学生是绝对的少数,而且问题是相对的,可以通过教育加以转化。
每个学生的个性心理,是教育的结果,不是教育的前提条件。
只要学生不出“问题”,或者不出“大问题”,班主任就没有必要与家长联系。
下列选项中,不属于班主任的职责与任务的是()。
个别谈心不是对班干部进行个别教育的有效形式。
学校组织开展“喜迎十九大”的演讲比赛,初三(1)班的班主任李老师,非常善于写演讲稿,在写作方面给予了各个班级积极有用的指导,受到了同事们的连连称赞。这说明李老师具有()。