班级活动能拓展学生的知识面，形成学生的社会责任感。

每个学生的个性心理，是教育的结果，不是教育的前提条件。

网络成瘾者必须逐渐增加上网时间和投入程度，才能获得以前曾有的满足感。

在了解了班风形成的心理机制后，对你有哪些启示？

“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”体现了（）的教师职业道德素养。

张教师缺乏敢于吃苦的精神，常常感到这份工作苦不堪言，疲于奔命，无法保持一种平常的心态。这说明张老师缺乏（）的教师职业道德。

程老师经常利用课余时间给班上的后进生补习，这些学生的家长觉得程老师很辛苦，便给程老师送了些营养品，程老师觉得没什么，也就都收下了家长的礼物。程老师的行为违背了（）。

班规应根据班集体现在或者将来可能存在的某种倾向来制订，不过高要求，亦不过低满足，不刻意追求数量的多与少。

家长是孩子的样子，孩子是家长的影子。

只要学生不出“问题”，或者不出“大问题”，班主任就没有必要与家长联系。