A.生活即教育
B.社会即学校
C.教学做合一
D.以上都是
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A.生活
B.生活做中心
C.实践
D.生活即教育
A.先入为主
B.以理服人
C.批评教育
D.听之任之
A.距离适当
B.偶尔示弱
C.时尚引领
D.以上都是
A.班级管理
B.学生教育工作
C.日常工作
D.班主任专业化成长
A.因材施教,注重学生个体差异
B.有教无类,面向全体学生
C.顺应天性,顺其自然
D.注重实践,生活即教育
A.不要“棒杀”学生,也不要“捧杀”学生
B.优秀是表扬出来的
C.多批评少表扬
D.惩罚是必要的
A.政治思想教育和道德教育
B.学习知识教育
C.人生观价值观教育
D.行为教育
A.美育
B.智育
C.体育
D.思想品德教育
A.平等对待学生,关注学生的个体差异。因材施教,促进学生的充分发展
B.教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生
C.不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益
D.以上都是
A.教育者的素质
B.教育者的渲染力和感召能力
C.教育者的感化行为和教育情境
D.教育者的威严
最新试题
给学生安排座位涉及教育空间资源的分配,既影响学生的情绪状态和人格发展,也影响学生的学习效率和班级组织纪律。
班规的内容、制订与执行的过程,都无需人文化。
每个学生的个性心理,是教育的结果,不是教育的前提条件。
班主任的精神风貌不是班级总体风貌的重要影响力量。
程老师经常利用课余时间给班上的后进生补习,这些学生的家长觉得程老师很辛苦,便给程老师送了些营养品,程老师觉得没什么,也就都收下了家长的礼物。程老师的行为违背了()。
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。
个别谈心不是对班干部进行个别教育的有效形式。
1988年,国家教委颁布《小学班主任工作暂行规定(试行)》与《中学班主任工作暂行规定(试行)》,使班主任制度更为完善。
网络成瘾者必须逐渐增加上网时间和投入程度,才能获得以前曾有的满足感。
同一个班的任课教师在教学中遇到或发生的问题,那是任课老师自己的事,应由他们自己去解决,与班主任无关。