A.价值观
B.能力
C.需要
D.情感
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A.正规教育
B.学校教育
C.课堂教育
D.职业教育
A.2年以内的规划
B.一般涉及2-5年内的职业目标和任务
C.5-10内的规划,主要是设定较长远的目标
D.整个职业生涯的规划,时间长达40年左右
A.职业目标
B.职业优势
C.职业环境
D.职业态度
A.完全不同
B.彻底分开
C.逐步趋同
A.使命
B.角色
C.价值观
D.平衡
A.学历
B.专业
C.经验
D.有没有想法
A.职业生涯规划可以帮助个人对自我进行全面的分析,从而认识自己了解自己的特点和兴趣,评估自己的能力、优势和不足
B.职业生涯犹如人生之靶,当它树立在面前时,就会提醒和鞭策我们一步步向它迈进
C.职业生涯规划是对人才与职业进行匹配的过程,是一个静态的过程
D.职业生涯规划和管理是进行自我工作评估的重要手段
A.反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力、工作成就
B.就学术而言,它具有学衔的性质
C.就专业技术水平而言,它具有岗位的性质
D.必须有初、高、中三个级别
A.专业规范
B.领导要求
C.自身价值观
D.成就感
A.重获利
B.重领导意见
C.重获奖
D.重兴趣
最新试题
在工作重新设计的方法中,使员工在同一水平的职位上轮换工作,通过多样化的职业活动以提高能力,避免职务专业化所产生的厌倦的设计方法称为()
在工作重新设计的方法中,通过工作的纵向扩张,让员工能够参与计划、组织和监控自己的工作的方法称为()
组织发展的本质不包括()
不属于组织生涯规划对员工的作用的是()
比较灵活,易于安排和设计,但训练效率比较低,不能同时培训很多人指的是()
具有()的人通常表现为富有想象力、无序、杂乱、理想、情绪化、不实际等个性特征,会被吸引去从事那些包含着大量自我表现、艺术创造、情感表达以及个性化活动的职业。
组织发展目的不包括()
讲授课法的优劣不包括()
组织发展的重点不包括()
由于工作角色的行为与家庭角色的行为不一致而产生的工作—家庭冲突类型属于()