多项选择题教育起源论的代表性观点大致有()。

A.教育的生物起源论
B.教育的劳动起源论
C.教育的心理起源论
D.教育的需要起源论
E.教育的本能起源论


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你可能感兴趣的试题

1.单项选择题教育史上第一次把手工训练做为学校正式科目的教育家为()。

A.裴斯泰洛奇
B.夸美纽斯
C.福禄培尔
D.杜威

2.单项选择题依据统觉理论,赫尔巴特为课程设计提出了()原则。

A.集中,分散
B.相关,集中
C.集中,统一
D.相关,分散

3.单项选择题《普通教育学》主要侧重在()方面的探讨。

A.伦理学
B.心理学
C.哲学
D.美学

4.单项选择题裴斯泰洛齐的教育目的,即思想基础是()。

A.培养自然人
B.改造社会
C.绅士教育
D.世俗利益

5.单项选择题卢梭提倡的教育中的最终培养目标是()。

A.社会人
B.自然人
C.全面发展的人
D.雄辩家

6.单项选择题16世纪之后英国初等教育由()掌管。

A.天主教教堂
B.家政府
C.罗马教堂
D.国教会

7.单项选择题夸美纽斯从他的民主主义泛智思想出发,提出了()。

A.学前教育
B.普及教育
C.分析教学
D.道德教育

8.单项选择题夸美纽斯是17世纪()伟大的教育家。

A.德国
B.瑞士
C.法国
D.捷克

9.单项选择题在阿拉伯的教育中,()相当于中等程度的教育。

A.府邸教育
B.昆它布
C.清真寺
D.学馆

10.单项选择题拜占廷的教育起到的最重大的影响是()。

A.宣扬神学
B.保存和传播古希腊罗马文化
C.形成了伊斯兰教育体系
D.融合了东西方文明

最新试题

下列不是“临时教育审议会”(简称“临教审”)的贡献的是()

题型:单项选择题

下列关于德国中等教育发展的说法错误的是()

题型:单项选择题

西尔伯曼在1970年发表的《教室里的危机》一书中说:“改革派学者忽视了以往的经验,特别是20世纪20年代和30年代教育改革的经验。他们不理解他们所涉及的问题几乎都曾被他早已阐述过了;也不知道他们想搞的工作,都曾被他早就阐述过和搞过了。”这里的他指()

题型:单项选择题

没有对美国20世纪60年代课程改革产生影响的思潮是()

题型:单项选择题

下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()

题型:单项选择题

赞科夫的“促进一般发展”的教学理念直接有助于促进苏联()

题型:单项选择题

下列选项中,不属于20世纪50—60年代日本教育改革特征的是()

题型:单项选择题

“正式把确立全国性中小学课程标准作为一项重要任务,要求每州的教改计划都要包括课程内容标准的建立内容。”这一规定出自美国的()

题型:单项选择题

《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()

题型:单项选择题

1983年,美国中小学教育质量调查委员会提出《国家处在危险之中:教育改革势在必行》的报告,这个报告也是美国战后第三次课程改革的开端,但该运动也引起了一些新的问题,其中不包括()

题型:单项选择题