A.《三字经》
B.《百家姓》
C.《千字文》
D.《千家诗》
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A.凭借功能
B.示范功能
C.调节功能
D.发展功能
A.课文系统
B.助读系统
C.作业系统
D.考试系统
A.与学科内容同构
B.与时代需求共振
C.与国际效率接轨
D.与未来发展相适应
E.遵循传统文化特点
A.《论语》
B.《孟子》
C.《老子》
D.《大学》
E.《中庸》
A.6次
B.8次
C.10次
D.12次
A.唐文
B.汉文
C.中文
D.现代文
A.国家、中央、教育部
B.教育部、省教育厅、地方教育局
C.省委、省政府、省教育厅
D.中央、地方、学校
A.听话
B.说话
C.阅读
D.写作
E.情感教育
A.领会
B.运用
C.分析
D.综合
E.评价
A.现代汉语、古代汉语
B.文学体裁及鉴赏
C.中外名著介绍
D.古代文化常识
最新试题
功语交际训练具有很强的(),所以应把“练”贯穿于口语交际教学中的各个环节。
()指读者掌握作者所要表达的意思,属于“一分钟阅读”的范畴。
行为主义在语文课程实施方面强调模仿练习和()的运用。
智力是多种因素的有机结合,其中()是智力的核心因素。
()是课程编制、课程实施和课程评价的准则和行动指南。
语文课程理念提出,语文教学要立足学生()发展,充分发挥语文课程育人功能。
()是教育活动的基础背景,也是构建和实施校本课程所依赖的基本条件。
()学习任务群包括整本书阅读与跨学科学习两个学习任务群。
复习与一般的学习不同,主要在于它的行为具有()的特点。
目前课外语文活动主要包括课外阅读活动、课外写作活动、课外口语交际活动和课外()语文学习活动等。