判断题开展教学设计有利于教学工作的科学化。
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3.判断题教师的威信就是“威严”和“权威”。
4.多项选择题根据教学媒体作用的感觉通道不同,研究者将现代教学媒体分为()
A.听觉媒体
B.视觉媒体
C.视听媒体
D.多媒体
E.交互媒体
5.多项选择题运用现代教学媒体进行教学的基本模式有()
A.主导式
B.直接式
C.辅助式
D.间接式
E.循环式
6.多项选择题辨别学习的有利条件包括()
A.突出关键特征加强对比
B.及时反馈
C.发挥多种知觉系统的作用
D.多方验证
E.广泛应用
7.多项选择题加涅根据学习情境的由简到繁,将学习分为多个层次。属于这种分类的学习类型有()
A.动作技能学习
B.信号学习
C.刺激一反应学习
D.连锁学习
E.词语联想学习
8.多项选择题师爱的特点包括()
A.师爱的职业对象性
B.师爱的广博性
C.师爱的原则性
D.师爱的深沉性
E.师爱的活动性
9.多项选择题师爱的心型功能包括()
A.激励功能
B.调节功能
C.感化功能
D.榜样功能
10.多项选择题抛锚式教学模式的环节包括()
A.创设情境
B.自主学习
C.确定问题
D.协作学习
E.效果评价
最新试题
迪克和凯瑞提出的系统教学过程模式包括九个环节,这些环节也是教学设计者在运用该教学设计模式时需遵循的基本步骤。
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教学设计的关键是教学内容的确定。
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一般认为,教学媒体以两种感知形态呈示优于以单一的感知形态呈示,三种优于两种。
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学习需要不仅指学习者的差距与需要,也包含教师的差距与需要。
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现代心理学研究认为,就创造力的形成与发展而言,儿童的心理安全与自由有利于他们的创造性活动。
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心理学研究发现,学生的动机如何,并不决定他们选择什么策略。
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汽车、水果等反映具休事物的概念属于抽象概念。
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学生学习知识和认知技能的最终目的在于应用。
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教学策略性行为是在教学过程中的有效行动。
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场依存型的学生善于运用分析的知觉方式。
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