A.传授知识和发展能力相统一的规律
B.间接经验与直接经验相结合的规律
C.知识教学与思想教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
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A.不稳定,不可控制的外归因
B.不稳定,可控制的内归因
C.稳定,可控制的外归因
D.稳定,可控制的内归因
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.学习内驱力
A.复杂性
B.差异性
C.有领导的认识
D.直接性
A.赞科夫
B.布鲁纳
C.瓦·根舍因
D.怀特海
A.以引导探究为主
B.以直觉感知为主
C.以实际训练为主
D.以语言传递为主
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.理论联系实际原则
D.启发性原则
A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
A.任务难度不同,其最佳动机强度相同
B.动机越低,学习效率越高
C.任务难度不同,其最佳动机强度不同
D.动机越高,学习效率越高
A.教学永远具有教育性
B.教学永远具有引导性
C.教学永远具有科学性
D.教学永远具有思想性
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