教学其实就是智育。

判断题教学其实就是智育。

1.判断题教学原则是人们从教学实践中总结出来的。

2.判断题课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。

3.判断题讲授法是注入式的教学法，问答法是启发式的教学法。

4.判断题组织教学的目的在于使学生作好上课前的准备。因此，组织教学只在上课前的一段时间集中进行。

5.判断题范例教学的基本程序是：范例性地阐明“类”案—范例性阐明“个”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理的运用训练。

6.判断题现场教学只能以班级为单位。

7.判断题了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

8.判断题打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。

9.判断题相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。

10.判断题考试是学业成绩检查与评定的唯一方法。