A.教师主导取向
B.学生自学取向
C.形式型策略
D.方法型策略
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A.测量
B.测验
C.考试
D.评价
A.形成性测验
B.诊断性测验
C.总结性测验
D.安置性测验
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.经验直观
A.客观性原则、发展性原则、指导性原则、前瞻性原则
B.客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
C.指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
D.主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
A.内部分组
B.外部分组
C.设计教学法
D.道尔顿制
A.理论联系实际
B.直观性
C.启发性
D.循序渐进
A.讲授法
B.实验法
C.演示法
D.谈话法
A.间接经验与直接经验相统一
B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意的统一
D.教师主导作用与学生能动作用相结合
A.认识的间接性
B.认识的交往性
C.认识的教育性
D.认识的领导性
A.直观性原则
B.科学性和思想性相结合原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
最新试题
元认知策略总是和()共同起作用的。
看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要的观点,这属于()。
有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了()。
人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的,持这种观点的心理学家是()。
某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是()。
按照学习进程进行的分类,做笔记属于()。
程序性教学实际上是()理论在实践中的运用。
测验时跳过某个难题,先做简单的题目,这属于()。
一个人根据自己的总体目标,对时间做出总体安排,并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动,都要列出一张活动顺序表来。这是属于()。