单项选择题幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己.这种思维类型是()。
A.形象思维
B.分析思维
C.直观动作思维
D.直观思维
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1.单项选择题告诉你一个电话号码,你可以按照它去拨号,但打过以后,再问你该号码,你又不记得了。这是()。
A.瞬时记忆
B.感觉记忆
C.短时记忆
D.长时记忆
2.单项选择题学生上课的时候,听着听着就走神了。思绪不知道飞到哪里去了.可能还想着昨天晚上看的一部影片,或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指()。
A.注意的分散
B.注意的转移
C.注意的持续
D.注意的分配
3.单项选择题看同样一个人,由于距离远近不同,在视网膜上视像大小相差很大,但我们总认为他并没有什么变化,这是()。
A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
4.单项选择题美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。
A.获得知识
B.习得学习方法
C.主动形成认知结构
D.建立知识系统
5.单项选择题有位学生已知道“先乘除,后加减”的运算法则,但在运算11+3×7=?时,还是把11与3加起来再乘以7,这是受()影响。
A.定势
B.逆向迁移
C.正迁移
D.水平迁移
6.单项选择题学会写“石”这个字后,有助于写“磊”。这种现象属于()。
A.一般迁移
B.具体迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
7.单项选择题日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”.这种现象在教育心理学上称为()。
A.迁移
B.同化
C.顺应
D.模仿
8.判断题知识获得的首要环节是知识直观。
9.判断题所有的行为变化都是由于学习引起的。
10.判断题空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。
最新试题
学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
题型:单项选择题
小敏原来很怕生人,上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类,在小敏身上发生了()学习。
题型:单项选择题
我国古代教育著作《学记》中就写道:“学无当于五官,五官不得不治”。从学习策略上看,这是属于()。
题型:单项选择题
学习一种新材料时运用联想、假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为()。
题型:单项选择题
根据强化的目的和性质,强化可分为()。
题型:单项选择题
以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()。
题型:单项选择题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。
题型:单项选择题
某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是()。
题型:单项选择题
人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的,持这种观点的心理学家是()。
题型:单项选择题
精细加工策略是一种()的记忆策略。
题型:单项选择题