多项选择题人们通过视觉或听觉,接受输入的词形或语音信息,并在人脑中揭示词义的过程,称之为()
A.词汇感觉
B.词汇识别
C.词汇通达
D.词汇理解
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1.单项选择题美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母才干、偏向爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物,医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或者强盗,这是()
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.教育决定论的观点
2.问答题简述学习策略中资源管理的具体策略。
4.单项选择题()认为,学习者学会的是整个刺激情景的相对关系,而非单个刺激的特征。
A.格式塔的学习理论
B.认知学习理论
C.桑代克的试误学习理论
D.西蒙的狭义心理学理论
5.单项选择题教师在建立师生关系过程中不应该()
A.做学生思想教育过程中的“热心人”
B.做学生学习过程中的“知心人”
C.做学生日常生活中的“知己”
D.做学生矛盾激化的“推动人”
6.单项选择题教育学作为一门独立的学科萌芽于()
A.《学记》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《教育论》
7.单项选择题某初中生在行动中能以坚韧不拔的毅力克服种种因难而坚持到底,这是他意志()品质的表现。
A.果断性
B.坚持性
C.自觉性
D.自制力
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四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()
题型:单项选择题
根据皮亚杰的认知阶段发展理论,一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是()。
题型:单项选择题
以下对“立德树人”理解不正确的是()。
题型:单项选择题
对该老师的教学,以下分析正确的有()。
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从该案例得到启示有()。
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从该案例中得到的启示有()。
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我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生,《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。这体现了教育法规实施的()。
题型:单项选择题
维护自己利益的权利;也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是()。
题型:单项选择题
允许当事人在法律许可范围内协商解决,并具有补偿性的法律责任类型是()。
题型:单项选择题
针对此案例,下列说法正确的有()。
题型:多项选择题