A.0~1岁
B.1~2岁
C.2~3岁
D.3岁以后
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A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
A.出生后1~2天
B.出生后1~2周
C.出生后3~4个月
D.出生后4个月
A.愉快
B.痛苦
C.快乐
D.一般性激动
A.2岁
B.3岁
C.4岁
D.5岁
A.准备阶段
B.前言语阶段
C.发生阶段
D.基本掌握口语阶段
A.向成人学习
B.自发形成
C.内涵不精确
D.外延不适当
A.感知
B.记忆
C.想象
D.思维
A.想象的主题不稳定
B.想象的内容零散、无系统
C.以想象过程为满足
D.想象受情绪和兴趣的影响
A.反复背诵
B.精细加工
C.间接的意义识记
D.使记忆材料系统化
A.时间知觉
B.形状知觉
C.大小知觉
D.距离知觉
最新试题
把苹果和梨放在儿童面前,他们会马上分辨出来,此分辨过程是通过()来完成的。
论述学前儿童掌握数概念的特点。
试论述运用实践法研究幼儿心理时应注意的问题。
学前儿童已经有了自己看图画书的能力,那么教师式家长在学前儿童的阅读准备中,最重要的是让儿童()。
幼儿知道从冰箱里拿出的饮料是凉的,不必用手去摸,也不需有自己从冰箱中拿汽水的经验,这种认识的得来是通过()。
同事家有一小孩,非常聪明,活泼好动,且喜欢与别的小朋友玩,可是在与同伴玩的时候,他经常打人,把别人弄哭,所以在班里几乎没有小孩愿意和他玩。请分析其原因,并针对性地提出教育措施。
我们小时候学过的体操、舞蹈至今还会,这属于()。
孩子在小的时候,当你给他说话时,他有时会握紧拳头,当你强行掰开给孩子洗手,几次都如此,会导致儿童长大以后不爱洗手,甚至有时会因为洗手而哭,这是一种()心理现象。
试说明注意与学前儿童知觉的发展的关系。
一只香蕉放在离幼儿不远处,他会马上认出来,幼儿这时的心理活动主要是()。