名词解释观察法
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1.单项选择题心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障，幼儿园科学教育心理环境的创设，主要从（）两方面展开。
A.专家指导和家园合作
B.加强家园合作和师幼互动
C.幼儿园物质准备与师幼良好互动
D.幼儿园行政管理和鼓励教师创造
2.单项选择题旨在及时发现教和学中的问题，并以此为依据调整或修正课程的评估是（）。
A.诊断性评估
B.预测性评估
C.终结性评估
D.形成性评估
3.问答题简述集体教学中的科学教育价值特点。
4.单项选择题旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估是（）。
A.形成性评估
B.终结性评估
C.诊断性评估
D.预测性评估
5.单项选择题诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是（）课程资源。
A.隐性
B.显性
C.社会
D.园内外
6.单项选择题幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察、实验、测量等方法，制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的（）环节。
A.结论解释
B.收集信息
C.调查验
D.猜测假设
7.名词解释幼儿园生命科学活动
8.单项选择题幼儿的科学学习不能以牺牲（）为代价来求取能力的发展和知识的掌握。
A.场地
B.常规
C.秩序
D.兴趣
10.单项选择题因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在，所以教师就借此引导他们认识光影关系，生成了一次科学教育课程，这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的（）。
A.非常规原则
B.趣味性原则
C.生活性原则
D.偶发性原则
最新试题
旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估是（）。
题型：单项选择题
简述集体教学中的科学教育价值特点。
题型：问答题
在创设自然角时，需要注意（）。
题型：多项选择题
《美国国家科学教育标准》的颁布和法国“动手做”科学教育项目的推广，对我国幼儿园开展和推进探究式科学教育研究起到了积极的影响作用。（）
题型：判断题
幼儿的科学学习不能以牺牲（）为代价来求取能力的发展和知识的掌握。
题型：单项选择题
科学探究的本质不在于让幼儿了解科学研究的方法、步骤，而在于给幼儿亲自动手操作的机会。（）
题型：判断题
从历史发展和国际范围来看，学前儿童科学教育价值取向有哪些新变化？
题型：问答题
教师在指导幼儿观察时，要注意（）。
题型：多项选择题
学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系，也不追求学前儿童抽象水平的科学概念，而强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验，使其在此基础上形成表象水平的（）。
题型：填空题
诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是（）课程资源。
题型：单项选择题