幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察、实验、测量等方法，制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的（）环节。

幼儿的科学学习不能以牺牲（）为代价来求取能力的发展和知识的掌握。

教师在创建区域角时面对不同年龄阶段的幼儿应该做到（）。

科学探究的本质不在于让幼儿了解科学研究的方法、步骤，而在于给幼儿亲自动手操作的机会。（）

幼儿园生命科学活动

在创设自然角时，需要注意（）。

科学态度和精神的培养具体保护与激发学前儿童的好奇心、（）。

学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，该总目标可以具体化为三个方面，分别对应于儿童科学素养的知识与技能、（）、情感态度与价值观三个维度。

区角活动的本质是（）。

简述集体教学中的科学教育价值特点。