问答题如何正确对待学前儿童的好奇好问？
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1.问答题确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？
2.问答题请谈谈你对学前儿童科学教育总目标的理解？
4.问答题说明“做中学”对学前儿童的意义？
5.问答题简述科学经验与科学概念的区别与联系？
6.问答题请简述教师在小实验中的指导要点？
7.问答题科学教育中家园互动的方式包括哪些？
10.问答题简述在观察方法的运用过程中应注意哪几点？
最新试题
为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（）
题型：单项选择题
《纲要》和《指南》中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围，分别暗含在《纲要》的内容与要求和《指南》的（）部分。
题型：填空题
区角活动的本质是（）。
题型：单项选择题
《美国国家科学教育标准》的颁布和法国“动手做”科学教育项目的推广，对我国幼儿园开展和推进探究式科学教育研究起到了积极的影响作用。（）
题型：判断题
因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在，所以教师就借此引导他们认识光影关系，生成了一次科学教育课程，这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的（）。
题型：单项选择题
《3-6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为（）和数学认知两大维度，并对学前儿童科学教育目标做了进一步分解。
题型：填空题
区角活动的低结构化是指和正规教学活动相比，区角活动遵循的逻辑并非是知识结构，而是幼儿心理结构。（）
题型：判断题
学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，该总目标可以具体化为三个方面，分别对应于儿童科学素养的知识与技能、（）、情感态度与价值观三个维度。
题型：单项选择题
旨在及时发现教和学中的问题，并以此为依据调整或修正课程的评估是（）。
题型：单项选择题
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题型：名词解释