单项选择题在人为控制条件下,通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是()。

A.分类法
B.观察法
C.科学实验
D.测量法


你可能感兴趣的试题

1.单项选择题学前儿童最难理解的科学教育内容是()。

A.沙、石
B.土
C.水
D.空气

2.单项选择题没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是()。

A.认识生活中的各种竹制品
B.参观奶牛场
C.了解动物的生活习性
D.了解动物园中的人工喂养

3.单项选择题学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括()。

A.科学性和启蒙性要求
B.学科性和系统性要求
C.地方性和季节性要求
D.时代性和民族性要求

4.单项选择题学前儿童科学教育的实质是()。

A.儿童的科学探索活动
B.教师组织科学知识教育
C.家长参与科学教育
D.儿童自己收集科学教育的材料

5.单项选择题正规性科学教育活动,常常采用“上课”的形式进行,这种做法是()。

A.可以采纳
B.不正确的
C.不知道
D.只适用于大班儿童

7.单项选择题实施儿童科学教育的原因在于()。

A.儿童提高学习成绩的需要
B.是幼儿园工作安排的需要
C.对儿童个人和社会发展有重要的意义
D.是家长的需要

8.单项选择题属于STS教育的是()。

A.玩沙坑里的沙
B.玩羽毛球
C.玩电动玩具
D.幼儿在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏

9.单项选择题关于教育评价的说法中不正确的是()。

A.教育评价离不开科学的方法
B.教育评价离不开价值的判断
C.教育评价不同于教育或心理测量
D.教育评价是一种纯客观的活动

最新试题

学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系,也不追求学前儿童抽象水平的科学概念,而强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验,使其在此基础上形成表象水平的()。

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科学探究的本质不在于让幼儿了解科学研究的方法、步骤,而在于给幼儿亲自动手操作的机会。()

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《纲要》和《指南》中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围,分别暗含在《纲要》的内容与要求和《指南》的()部分。

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为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架,组合使用传统研究方法(如观察法、访谈法)和以参与式工具(如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等)的使用为特征的新方法是()

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《3-6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为()和数学认知两大维度,并对学前儿童科学教育目标做了进一步分解。

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幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设,选择适宜的观察、实验、测量等方法,制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的()环节。

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