区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并进行操作的，所以更能激发学前儿...

判断题区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并进行操作的，所以更能激发学前儿童学科学的积极性与主动性。

1.判断题区角活动包括学习性区角和科学性区角活动，学习性区角是指在活动室的区角进行的学习活动，它主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验。

2.判断题科学区角活动的内容一般可分为：观察阅读类、科学玩具类和制作创造类。

3.问答题阐述集体科学教育活动的实施与指导。

4.问答题简述科学教育活动的特点。

5.问答题结合实际谈谈应该如何最大程度地利用好学前儿童科学教育的材料。

6.判断题教师对于科学活动过程的指导，主要是通过提出有质量的问题实现的，有质量的提问能推进学前儿童思考，促使学前儿童去探索、去发现。科学教育活动中的问题主要有两大类：一类是封闭式的；另一类是开放式问题。

7.判断题集体活动的设计，就是对科学教育活动的各个要素进行处理，从而形成特定的相互关系的过程。在制定科学教育目标时，首先要考虑的是学前儿童已有的经验水平；其次，是采用一些具体的方法来确定目标。

8.判断题发展性要求是指教师在设计与指导科学教育活动时，应着眼于促进学前儿童全面的发展。

9.判断题学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境，为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。

10.判断题在集体教学活动过程中，教师应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为学习的主体。