家长可以通过（）的形式参与幼儿园的音乐活动。

为打击乐教学设计动作的原则是动作频率一致与动作频率可迁移。

音乐区域活动中教师指导策略是（）。

示范策略具有（）的特征。

幼儿园打击乐器包括（）。

音乐教学游戏化质量评价的具体内容包括（）。

幼儿自发音乐活动类型包括（）。

幼儿园音乐教育跨领域目标包括（）。

动作模型是指有一组动作在动作频率不变条件下可以用不同舞姿来仿制，而被用于仿制的最初一组动作就是动作模型。

“合拍做动作”核心经验的指导要点是（）。