A.中上强度
B.中等强度
C.大强度
D.小强度
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A.体力测定
B.肺功能测定
C.各种身体素质测试
D.健康诊断
A.打台球
B.郊游
C.拳击
D.篮球游戏
A.锻炼时间、运动量、密度和强度
B.锻炼时间、锻炼次数、锻炼强度
C.锻炼时间、密度、强度和情绪
D.运动量和锻炼时间
A.大、中、小学学生
B.不同年龄,不同性别的人
C.运动员
D.中老年人
A.增强体质,追求身心健康的实际效果
B.创造优异成绩,提高运动技术水平
C.增强体质。掌握知识和技术技能
D.丰富文化生活,娱乐消遣
A.康复作用
B.健美作用
C.娱乐作用
D.教育作用
A.体育教学
B.体育锻炼
C.运动训练
D.体力劳动
A.收缩
B.反射活动
C.吸收功能
D.分泌激素
A.神经系统
B.消化系统
C.心血管系统
D.运动系统
A.快
B.相等
C.略快
D.慢
最新试题
青少年在12、13岁以后骨骼增长加快,而肌肉在15岁之后增长速度才逐渐加快,所以出现肌肉生长速度落后于骨骼生长的情况。
推铅球是投掷运动中典型的力量性项目,它增强体质、发展躯干和上、下肢力量、特别是()有显著的作用。
在乒乓球教学中应该重视站位、基本姿势、()的教学与训练。
体育与健康基础知识课的内容可因年级而异,根据学生的身心特点和兴趣安排内容与排列。
起跑后的第一步不宜过大,以后逐渐地增大到慢速跑的步长。
支撑跳跃的教学中,保护与帮助不仅是保证安全的手段,也是促进学生()动作的主要方法。
肋木动作练习,增强肌肉的力量和各关节韧带的()、矫正不良身体姿态均有良好的作用。
在乒乓球各种击球动作的教学中,要注意引导学生做好、移动步法、挥拍击球、迅速还原4个基本环节,切忌单纯练习()动作。
排球正面双手垫球重点是距来球()远时插臂、夹臂、并控制好反弹面,用力顺序要协调连贯。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、教学策等的简要说明和分析。