A.索引
B.论文
C.手册
D.综述
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A.顺查法
B.逆查法
C.引文查找法
D.综合查找法
A.零次文献
B.一次文献
C.二次文献
D.三次文献
A.可行性
B.哲理性
C.逻辑性
D.独特性
A.明确规定总体
B.取样的随机性
C.取样的代表性
D.样本容量最大
A.选择研究对象
B.确定研究方法
C.制定已经计划
D.预测研究结果
A.必要性问题
B.可能性问题
C.能力问题
D.时机问题
A.直觉观察时期
B.分析为主的方法论时期
C.形成独立科学时期
D.前实证主义时期
A.在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西,但不讲怎样欺骗
B.研究结束时交给研究对象一份书面材料,告诉他研究中有一些欺骗性的东西,但不描述怎样欺骗
C.研究结束时,书面告诉研究对象欺骗的具体内容
D.实验结束时,亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信
A.现状调查
B.发展调查
C.相关调查
D.预测调查
A.教育观察研究
B.教育调查研究
C.教育测量研究
D.教育实验研究
最新试题
计算()的方法主要有积差相关系数、等级相关系数、点二列相关系数。
在定量统计分析方法的选择中,适用于聚类分析的数据资料是()。
以教育理论为主的科学研究成果主要以深刻的理论分析和严密的逻辑论证来说明所研究的问题,以分析和阐述对某一问题的()为主要内容。
在定量统计分析方法的选择中,适用于t 检验的数据资料是()。
制订观察提纲要注意哪些方面的内容?
教育科学研究成果是教育科学研究工作者以教育科学研究活动为基础,结合已有的知识、经验,经过文字加工和理论分析产生出来的具有一定的学术价值、社会价值的()。
在定量统计分析方法的选择中,适用于方差分析的数据资料是()。
教育科学研究成果必须以教育科学研究活动为()。
科学取样可避免()、物力、()及数据资料的浪费,有利于提高研究的效率。
建立指标体系的方法大致可分为两类:一类是理论导引方法,进行()的综合()分析,提出理论构思;另一类是统计学的方法,进行()的数据分析。