（）是对学年体育教学目标的分割，要考虑季节和各项目运动的关系。

夏朝、商朝的“学校”已有了体育，如（）就是当时重要的教育内容。

把学生分成若干个学习小组，在教师的指导下，同组学生与学生之间、小集团与小集团之间通过互动、互助、互争，增强学生学习的主动性，从而提高教学效率的教学模式称为（）。

体育教学区别于其它学科教学的特点是运动实践性、社会交往性、过程动态性、（）、负荷适宜性。

体育课的结束部分的主要任务有（）。

（）是通过体育教学中的集体因素和学生间交流的社会性作用和学生的互帮互学来提高学生的学习主动性，提高学习的质量，并达到对学生社会性培养的一种教学方法。

体育教学模式主要体现在（）的设计和实施上。

提出了特定的教学目标意味着形成了特定的体育教学模式。

教师在体育学习中所起到的作用，以下说法正确的是（）。

体育课时教学目标把三维目标区分为（）三个方面。