达维采用事件抽样法研究学前儿童吵架事件，成为早期运用事件抽样法的经典研究。

《幼儿园教育质量评价手册》是我国中央教育科学研究所学前教育研究室根据一定的研究结果修订而成的一系列针对幼儿园教育质量的评价对象。

对幼儿身体和健康、语言和智力发展、社会性和情绪情感等方面进行评价，应选择（）方法。

（）等人于20世纪七八十年代历时十几年在密歇根州对三种主要课程模式——直接教学模式、开放教学模式和幼儿中心模式进行了评价研究。

成见效应是指评价者对评价对象的整体印象或某一突出特点的印象较深，从而影响了对该对象其他特征的评价的心理现象。

（）具有循环特征，系统性强的评价模式。

对抗式评价模式又称司法评价模式，是受司法审判的启发而产生的。

托幼机构环境评价量表（修订版）是由美国北卡罗来纳大学儿童发展中心的两位学者哈姆斯和克利福德于1998年在第一个版本的基础上修订而成的。

ECERS-R将班级的师生互动分为三个维度：情感支持、班级管理、指导策略。

指标的外延是指该项指标评价的是什么内容。