《幼儿园教育质量评价手册》是我国中央教育科学研究所学前教育研究室根据一定的研究结果修订而成的一系列针对幼儿园教育质量的评价对象。

对幼儿身体和健康、语言和智力发展、社会性和情绪情感等方面进行评价，应选择（）方法。

学前评价中对幼儿发展的评价包括以下哪几个方面（）。

（）等人于20世纪七八十年代历时十几年在密歇根州对三种主要课程模式——直接教学模式、开放教学模式和幼儿中心模式进行了评价研究。

学习品质这一概念由卡根博士等人在20世纪90年代首次提出。

信度反映了测量到的数据或结果与所要测量的对象之间的符合程度。

全面性原则是由《幼儿园工作规程》关于在（）方面促进幼儿的发展这一保育教育的总目标决定的。

对抗式评价模式又称司法评价模式，是受司法审判的启发而产生的。

对幼儿的发展状况作出评价结论时必须（）。

（）一般指对人或人的群体的评定，它的对象是个体的品质或由个体组成的群体的品质，它包括评级、分类和证明合格等各种活动。