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A.无效性原则
B.差异性原则
C.整体性原则
D.目的性原则
A.课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制，而应当是对学生行为的一种促进，是对学生行为的激励和鼓励，最终使学生能由他律转向自律，从而有利于学生的成长
B.影响课堂教学秩序的因素
C.课堂教学进度管理
D.课堂教学管理目标
A.“活”，教师能随时运用自己的激发策略，优化教学环节，充分地调动起学生的学习欲望和学习的积极性，使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实
B.“新”，教师的激发手段形式多样，常用常新，学生喜闻乐见
C.“亮”，教师激发手段让人眼前一亮，学生非常喜欢
D.“准”，教师能准确地抓住激发的时机，从而集中学生的注意力，使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入
A.整体
B.直观
C.中立
D.微观
A.微观
B.中观
C.整体
D.宏观
最新试题
在教授合作技能时，教师需要做到下列哪些方面？（）
课堂教学生成性问题的特点包含下列哪些选项？（）
在探究学习过程中，合作和竞争的组织应注意的方面不包括下列哪一选项（）？
合作学习的课堂管理策略包括下列哪些选项？（）
一般来说，学习的自主水平越高，学习的过程也就越低劣，学习效果也就越好。
探究学习要求教师在课堂管理过程中不要过于干涉学生探究的过程，而是充分发挥学生的主体性，给学生以自由创造空间。
研究表明，自主学习能力强的学生学习行为具有哪些共同特征？（）
在合作学习中，小组自评主要涉及的内容不包括下列哪一选项（）？
下列哪种教育理论主张教育要以培养、发展和弘扬儿童的主体性为根本目的，教育过程实质就是教育者借助于一定的教育手段和方法，将人类的优秀科学文化知识和经验转化为受教育者的品德、才能和智慧，从而将社会的精神财富内化为学生主体性素质的过程？（）
合作学习的课堂管理应遵循相互依赖原则，基本要求包括哪些选项？（）