小学语文教学是价值性、人文性色彩明显的教学形态，文以载道、文道合一是小学语文教学的根本特点。

抽象思维是语言具体、形象、鲜明、生动的基础和根源。

在阅读教学实践中，语文教师要密切关注小学生对语篇的整体把握能力。

会写用是词语教学的基本任务，是语文教师引导小学生学会读准字音的过程。

简述小学口语交际教学中的看图说话法。

在语文教学中，教师要培养小学生对语段整体感知的能力。

简述小学语文教师作为语文教师的专门素养包括哪些内容？

能听懂少年儿童广播，听故事能边听边想像是小学二年级听话教学的要求。

论述一名优秀语文教师如何在日常语文教学活动中采取多样化的方式来提高小学生的口语交际素养？

学生在毫无相应的生活经验和知识的情境下学习字音，也能以音传义。