简述小学语文识字教学的特征。

传统语文教学——语感教学法，现代语文教学——知识教学法，都有其弊端。

简述说话能力的内容。

简述识字对小学生成长的重要意义。

简述字理识字教学法的一般程序。

语言与思维是互为一体两面的关系——思维是语言的物质外壳与外在形态，语言是思维的内核与实质。

作文教学是对学生字、词、句、篇、听、说、读、写等能力的一次综合训练。

简述作为小学语文教师的独特素养包括哪些内容？

简述语言习得与教学理论的基本观点。

简述小学生口语交际素养的结构。